Foi lançado no ano passado o livro “Uma leitura da climatologia escolar nos livros didáticos de geografia (1967-2013)”. A obra foi escrita por dois autores: Bruno Falararo de Mello, mestre e doutor pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho que possui experiência na área de climatologia geográfica e João Pedro Pezzato mestre e doutor pela Universidade de São Paulo, e pós-doutor pela Universidade de Santiago de Compostela – USC – Espanha.
Sobre o livro:
“Duas ideias principais sustentam este livro. A primeira está
ligada à compreensão de que há uma Geografia escolar e uma
Geografia acadêmica que são distintas em suas finalidades, e que
nem sempre – ou praticamente nunca – as duas trilham o mesmo
percurso. Cada qual tem seu próprio tempo e espaço. A segunda
está ligada ao fato de que os autores de livros didáticos mantêm
discursos vinculados à época em que produziram suas obras,
nelas refletindo seus pensamentos e seus juízos de valores. As
palavras, muitas vezes, dizem mais do que aparentam. A omissão
delas, também…
Nossa proposta é a análise da climatologia escolar em livros
didáticos para o que hoje se chama Ensino Médio. Para tanto, na
fase de pré-pesquisa, entre conversas, análises e reflexões,
optamos por fazer uma pesquisa diacrônica, isto é, através do
tempo. Consideramos importante compreender como a
climatologia foi apresentada em livros didáticos no decorrer das
décadas. A ideia original consistia em avaliar se os conteúdos
escolares concernentes ao clima haviam acompanhado as
mudanças na ciência de referência, tanto na climatologia
geográfica quanto na meteorologia (que influenciou bastante a
climatologia no início do século XX).”
Para conferir o livro completo clique aqui!!
Fonte: Currículo Lattes